建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視職業(yè)教育，關(guān)心技能型人才的培養(yǎng)，多次就職業(yè)教育工作作出重要指示，推動我國職業(yè)教育走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才。新形勢下發(fā)展職業(yè)教育，必須提高政治站位、優(yōu)化制度設(shè)計，著力解決好突出問題。

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。將職業(yè)教育作為教育的一種類型來發(fā)展，就要一體化設(shè)計中職、高職、本科職業(yè)教育培養(yǎng)體系。目前在我國，高等職業(yè)教育主要處于?？茖哟巍８眠m應(yīng)人力資源強國建設(shè)對職業(yè)教育的迫切需要，應(yīng)該適當發(fā)展一定數(shù)量的本科甚至研究生層次的高等職業(yè)教育，從而建立具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，實現(xiàn)適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互融通等目標，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠。